作者： 鑫宝爸爸

从6岁到6岁半这段时间，鑫宝看完了他的第一部科普动画片《科学小子席德》 （Sid the Science Kid，关于这部动画片的介绍参见《这个可能比<神奇校车>更适合作为第一部给孩子看的英文科普动画片》），开始看第五部动画片《亚瑟小子》(Arthur)。听的章节书仍然是 《My Weird School 》系列。这个系列有很多部，全部读完或听完得需要一段时间。因此，在很长的时间里，不需要再为孩子找书了。这种长篇幅的系列堪称初章书巩固阶段的选书福音。具体说来，在这段时间里，我们听的是《My Weirder-est School》。与此同时，我们还试水了一下 《老鼠记者》(Geronimo Stilton)， 鑫宝能听下去，但是明显的感觉到他更喜欢听《My Weird School》。关于英语识字方面，我们在家里还没有教孩子字母或是单词。但孩子上幼小衔接快一年了，在幼小衔接的学校里，他学会了认读26个字母；单词的认读几乎没有学，可能只限于十几个吧。

这个阶段的挑战主要来自于母语。比起听英文故事，孩子更喜欢听中文故事：中文和英文故事同时供他选，他一定会选中文的。孩子这样选的原因，我想主要是因为孩子对母语更熟悉，更容易听懂中文故事吧。再者，中文亲子阅读是妈妈读的，而英文亲子是爸爸读的，我还是没有妈妈的魅力大。除此之外，孩子已经养成了睡前听中文故事的习惯。

对于来自母语的挑战，我们目前的对策是：

• 对于亲子阅读，我们和娃商量，每周有两天是爸爸给他读读英语故事吧。
• 对于听英语音频，周末我带娃的时候，用我的手机听英语故事 （为什么娃不要求听中文故事？因为从小就是这样的，他知道爸爸的手机里没有中文故事，而且英文故事也挺有意思的）。这样周末两天大概能听2个小时左右的英语故事；再就是在周末早上孩子起床穿衣服的那段时间，给娃播放英语音频，娃能边穿边听，而且还听的津津有味。

目前看来，对于鑫宝而言，有效的习得方式有四种，分别是生活中说英语、看动画片、听音频和亲子阅读。但我感到在亲子阅读上的收效越来越少了，自己也坚持的不好。一方面是这种方式越来越难以吸引孩子了。即使孩子一开始能坐下来听我读书，但读一读孩子就跑掉了。另一方面是受限于我本身的英语水平，我读起中级章节书的速度也变慢了。我读20分钟的进度可能只赶得上娃听10分钟音频的进度。

这段时间具体的数据汇总如下：

主要动画片和书单

名称	起止时间	备注
《My Weird School Daze》	6.1-6.3岁	听了12本
《汪汪队立大功》	到6.2岁	看完第二遍
《科学小子席德》	6.3-6.5岁	看完1.5遍。看第二遍的时候，看到一半孩子不喜欢看了，就换新的动画片了
《My Weirder-est School》	6.4-6.5岁	听了12本
《老鼠记者》	6.5岁	听了两本试水
《My Weirder School》	6.6岁	听了3本
《亚瑟小子》	6.6岁到现在

时间统计

动画片	25分钟/天
日常跟娃用英语	每天及周末全天带娃，算2小时/周吧
给娃读英语故事书	不足5分钟/天
娃听章节书音频	平均20分/天

以上除了看动画片和我跟孩子用英语说话外，其他都不是每天都会做的。做与不做取决于孩子的选择。比如，听音频，鑫宝周末会听2个小时以上，而周中基本不听。亲子阅读可能一周只读个两三天吧。

其实，从去年9月开始，孩子每天在幼小衔接有一节英语课，每周有一节外教课。但是，所学的内容太简单，基本可以忽略不计吧。

最近也想给孩子报个外教班练练口语了。我们所在的城市，12个孩子、45分钟的外教课大概120元。我们目前看的外教班的老师就是他幼小衔接学校的来自英国的外教老师。一位个头中等、身材壮壮的中年男士。孩子们都很喜欢他，外教也很喜欢孩子们。上下课时都和孩子们打成一片 。几周前给孩子约了节试听课，试听课上只有2个孩子。一节试听课上下来，感觉这个外教口语课还可以，孩子会有收获。但直到现在还没有后续通知，应该是人还没凑够。过几天要是还没信儿的话，打算给孩子看看其他的口语课了。

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文章精选

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在孩子习得英语的过程中，有很多优秀的英文科普动画片可供孩子选择。论影响力来说，《The Magic School Bus》（神奇校车）可谓是家喻户晓。但是，在我心中《Sid the Science Kid》（科学小子西德）却是更合适作为第一部给4到6岁的孩子观看的英文动画片。

让我做出这样选择的最主要的原因是这部动画片的重复性：它的每一集会对同一个科学问题反复进行7、8次的讨论，生怕你搞不明白。这样做的初衷可能是为了让母语是英语的孩子能够完全理解，但与此同时，也大大方便了以英文为外语的孩子的理解。与此相对比，《The Magic School Bus》的每一集会展开讲述一个科学主题的很多知识点，却缺乏对一个知识点的重复描述。接下来我就介绍一下这部动画片，正在为孩子寻找第一部英文科普动画片的家长们不妨多了解一下，说不定它也合适你家的娃呢？另外， 在本文的附录部分，还会给出这部动画片剧集内容的列表，以便快速找到孩子感兴趣的内容。

《Sid the Science Kid》是由Jim Henson公司与PBS附属机构KCET联合制作的美国科普动画片，于2008年9月至2012年11月在PBS Kids电视台播出。该动画片一集大概25分钟，一共制作了2季，共66集。除此之外，在13年制作单位还制作了一部大电影《Sid the Science Kid: The Movie》作为大结局。

动画片的主角是一个五岁小男孩西德（Sid），他对生活中遇到的万事万物的运作方式以及背后的科学原理充满好奇，他尝试着在同学、老师、父母、祖母甚至弟弟的帮助下，找到问题的答案。

下面就以第一集为例，看看这部动画片是如何通过不断重复的方式来让孩子搞懂一个科学问题的。

第一集的科学问题是“为什么我们需要图表呢？”。

这一集分为如下几个环节（其实，每一集都是相似的套路）：

环节1: 早上在家里，小Sid提出了问题：为什么我们需要图表呢？并和在家里的爸爸妈妈讨论图表的用处。

环节2: 妈妈把Sid送到幼儿园，在幼儿园门口，Sid对同班的小朋友们进行调研，调研的问题是 “你见过图表吗?”。

环节3: 老师Suzie领着大家讨论问题，并进入实验室，动手使用图表来记录每个人带的零食。

环节4: 通过假扮游戏，孩子们使用图表。

环节5：老师Suzie唱一首关于图表用处的歌曲。

环节6：下午放学了，奶奶在接Sid放学回家的路上和Sid说自己使用图表的经历。

环节7：Sid说出自己的使用图表的超级想法。

上面的7个环节都是围绕着图表来说的，无论是在对科学问题的理解上还是在对语言的理解上，这样的重复对孩子的理解都是大有帮助的。

除了重复性好之外，这部动画片还有两个亮点：

1是通过实验，让孩子动手来探讨科学问题。

2是鼓励孩子使用观察（observe）、比较（compare）、对比（contrast）来分析问题、解决问题。

观察/比较/对比法在我们的日常生活、学术写作乃至科学研究中都是一个强有力的工具。因此，在我看来，这部动画片所希望做到的不只是授之以鱼（教给孩子某个具体的知识点），而更重要的是授之以渔（让孩子掌握科学研究的方法）。希望我们的孩子在这部动画片的熏陶下能够慢慢的了解、掌握这种方法吧。

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附录：

剧集内容的列表如下，以方便大家快速找到孩子感兴趣的内容：

每周的剧集都围绕一个科学主题或是概念展开。

Tools and Measurement

#	Episode	Topic
101	The Sticker Chart	Documentations
102	The Rolie Polie	Observation
103	Enough With the Seashells!	Estimation
104	The Whale Episode	Measurement
105	Super Science Tools	Tools and Measurement Review

Transformation and Change

#	Episode	Topic
106	My Mushy Banana	Decay
107	My Shrinking Shoes	Growth
108	My Ice Pops!	Change Caused by Cold
109	The Perfect Pancake!	Change Caused by Heat
110	No More Changes!	Transformation and Change Review

Senses

#	Episode	Topic
111	The Itchy Tag	Texture
112	What’s That Smell?	Smell
113	Grandma’s Glasses	Sight
114	Too Much Noise!	Hearing
115	All My Senses	Senses Review

Health

#	Episode	Topic
116	A Brush With Teeth	Dental Hygiene
117	I Want Cake	Nutrition
118	The Big Sneeze	Germs
119	Must See TV	Exercise
120	Sid’s Health Day	Health Review

Simple Machines

#	Episode	Topic
121	The Broken Wheel	Wheels
122	My Slide	Inclined Planes
123	Sid’s Amazing Invention	Levers
124	The Tree House	Pulleys
125	Climb, Ignatz, Climb	Simple Machines Review

Backyard Science

#	Episode	Topic
126	Hello Doggie	Animal Communication
127	Home Tweet Home	Animal and Insect Habitats
128	The Dirt on Dirt	Dirt
129	Don’t Forget the Leaves	Leaves
130	The Bug Club	Backyard Science Review

Human Body

#	Episode	Topic
131	Special Mom Day Meal	Digestion
132	I Have Muscles Where?	Muscles
133	Sid’s Amazing Lungs	Lungs
134	How Did My Dog Do That?	Bones
135	Now That’s Using Your Brain	Human Body Review

Weather

#	Episode	Topic
136	Sid’s Rainy Play Date	Rain
137	Special Sunny Dad Day	Sun
138	Sid’s Holiday Adventure	Temperature
139	The Wind Did It	Wind
140	Sid the Weatherman	Weather Review

Specials

#	Title	Topic
141	Getting A Shot: You Can Do It!	Vaccinations
201	No School Sing-Along Special!	Sing-Along

Force and Motion

#	Title	Topic
202	Slide to the Side!	Friction
203	That’s the Way the Ball Bounces	Elasticity
204	Ignatz’s Inertia	Inertia
205	Sid’s Super Kick!	Force

Light and Shadows

#	Title	Topic
206	Let There Be Light	Light
207	Discovering Darkness	Darkness
208	Shadow Smile	Shadows
209	A Rainbow Every Day	Rainbow

Environmental Systems

#	Title	Topic
210	Where Did The Water Go?	Water
211	Clean Air	Air
212	Redused Robot	Recycling
213	Save The Stump	Habitats

Special

#	Title	Topic
214	Sid’s Backyard Campout!	Camping
215	Halloween Spooky Science Special	Halloween
216	I Want to Be a Scientist	Biology/Robotics/Chemistry/Astronaut

在这段时间里，我们家采用的习得方式和之前一样，即我日常跟娃说英语，每天给娃看英语动画片，给娃读英语故事书听以及孩子自己听章节书的音频。但是，最近给孩子读书读的不好：一方面是我比较忙，没有时间；另一方面是比起我给他读英语故事，鑫宝现在更喜欢自己听音频了（ 虽然之前我也预料过这一天迟早会来，但是没有想到这一天会来得这么快😭 ）。

在这段时间里，鑫宝开始裸听第二套章节书《my weird school》。小家伙听起《my weird school》的音频来很入迷，往往一听起来就停不下来，经常一本、两本音频的听（一本的音频大概有50分钟时长）。关于《my weird school》的介绍，请看这篇文章。而最近我们在听音频过程中遇到的挑战是：孩子自己猜出来的单词的含义有时候并不准确，因为他对单词的理解是基于句子大意的。比如，对于be absent（缺席） ，鑫宝的理解是“生病了”；对于go to the all-purpose room for an assembly (去多功能室集合)，鑫宝的理解是“去多功能室听人讲话”；对于toilet bowl（坐便器的基座、坐便器的肚儿），鑫宝不知道具体的位置。

边给孩子读书边讲解可能会是帮助孩子准确理解生词的方法。所以，以后还是要想办法继续坚持先给娃人肉读书，再给娃听音频吧！

具体的数据汇总如下：

主要动画片和书单

名称	起止时间	备注
《Dragon masters》	5.8-5.9岁	音频听完第三遍
《不一样的卡梅拉》 英文版	5.10岁	给孩子读过了这个系列的大部分故事。这个系列对于能听懂初章的孩子来讲，有些简单了。而且，该套书的英文版并不是原版，而是根据中译本翻译的。
《My weird school》	5.10-现在（5.12岁）	这是鑫宝裸听的第二部章节书 5.10岁 裸听完一遍， 5.11岁 听完第二遍， 目前在挑着听。最近给孩子读书读的不好：21本书只给孩子读了不到4本。一方面是我比较忙，没有时间；另一方面是比起我给他读英语故事，鑫宝现在更喜欢自己听音频了。
《汪汪队立大功》（paw patrol）动画片	5.8-现在（5.12岁）	到5.9岁看完第一遍。 然后在看第二遍。

时间统计

动画片	25分钟/天
日常跟娃用英语	每天及周末全天带娃，算2小时/周吧
给娃读英语故事书	基本上没有吧
娃听章节书音频	平均30分/天

总英语时间大约是 1小时10分钟/天。

一些点滴的记录

• 鑫宝从《My weird school》里学会说别人是dumbhead （笨蛋）。这句话在书中同学间打嘴仗时，反复出现。 鑫宝很快就学会了，现在对我、小朋友及老师都时不时的说这个词😂。
• 对我说他是 the president of united state，他理解到了president是个很大的官。
• 知道hand是一只手，hands是几个手（有可能是在幼小衔接班学到的）。
• 有一次我先说drink yogert，又说eat yogert时，鑫宝指出我用词不一致的错误。

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这段时间，孩子开始了第二部章节书《My Weird School》的裸听，网上关于这个系列书的介绍有一些，但都不太深入、全面。比如，这部书有多少套系？出版了的音频的有哪几本？我从网上搜集了一些信息，总结整理为以下4个方面：

• 概述及已经出版的套系
• 选择它作为第二部章节书的原因
• 不同的声音
• 出版了音频的有哪几本
• 附录：《My Weird School》所有套系的清单

1 概述及已经出版的套系

《My Weird School》是由Dan Gutman撰写的一部风趣幽默的初级章节书，Jim Paillot为其画了生动的插图。其蓝思指数为470L-700L。

这部书于2004年7月首次亮相。第一个套系就叫做《My Weird School》(2004-2008， 21本）。后来，这部书持续扩展，其主干的扩展包括了

• 《My Weird School Daze 》(2008-2011，12本），
• 《My Weirder School 》(2011-2014， 12本），
• 《My Weirdest School》 (2015-2018，12本），
• 《My Weirder-est School》 (2019-2022，12本），
• 《My Weirdtastic School》 (2023-?， 6本)

上述6个套系到目前为止一共有75本。国内的一些商家在出售的时候，把上述的各个套系称为第一到第六季，因为这些套系的出版时间，是紧挨着的，这样称呼倒是不无道理。

除此之外，《My Weird School》还有若干衍生套系：

• 《My Weird School Specials 》（12本），
• 教授孩子们基本的写作和阅读技巧的《My Weird Writing Tips》和《My Weird Reading Tips》，
• 分级读物I Can Read线的《My Weird School: I Can Read》 (2016-？， 4本)，
• 非虚构百科全书类的《My Weird School Fast Facts》 (2015-?，8本)，
• 漫画书(2021-?，3本),
• 桌游《My Weird School Board Game》

*以上书籍信息可以在Dan Gutman的个人网站上找到。

这部书的故事发生在一所老师们性格独特的学校中，每一本书都以一位特定的老师为核心展开。主人公A.J.是一个讨厌上学的男孩。他在学校的对手是一个名叫Andrea的对学校充满热爱的女生，而她的朋友Emily在A.J.眼中却是个“爱哭鬼”。 故事中的幽默元素主要来自那些出人意料的情节设置以及老师们独特的性格。

Dan Gutman的灵感来源于Barbara Park 的《Junie B. Jones》 系列，该系列激发了他想要从一个男孩的视角创作类似作品的念头。在为成年人写作了15年之后， Dan开始转向儿童作品的写作。他希望他的作品能够激发孩子们对阅读的兴趣，特别是让那些在学习上遇到困难的孩子也能发现阅读的乐趣。

2 选择它作为第二部章节书的原因

首先，是难度适中。这部书要比我们看的第一部初章书《dragon masters》要难一些。从蓝思值上看，这部书要比《Magic tree house》略难一些。但是，实际读起来，我却觉得似乎这部书要简单一些。另外，这部书的插图比《dragon masters》要少。《dragon masters》中每一页都有插图，而这套书里每4页才能有一个小插图。所以，这套书的插图对文字理解的帮助不大。

其次，是这套书非常有趣，鑫宝很喜欢这一系列故事。作者的语言搞笑幽默；视角与孩子共情，而没有高高在上的说教：文中的主人公A.J.嘴上说不喜欢学校，也不喜欢阅读。他并不是传统意义上的乖学生，更像是每个孩子心里都住着的那个“皮小子”，作者通过故事润物细无声的鼓励他的小读者们从内心认同学习的价值；这套书中的故事出人意料，但是又在情理之中，充满想象力的无厘头的故事让孩子看的很兴奋、很过瘾。

比如说，在第一本《Miss Daisy is crazy!》里，主人公的二年级的老师Miss Daisy就是一个奇怪的人，她与A.J.一样讨厌学校，而且非常喜欢吃夹心软糖。Miss Daisy的算术奇差，也不会阅读，学生们都很好奇她是怎么当上老师的？正因为Miss Daisy什么都不会，很多问题都要她的学生们自己来研究解答。同学Ryan提到他爸爸所工作的公司收购其他公司的时候就如自己去买一块糖果那么容易。同学Michael Robinson提出一个天才的想法，就是把学校购买下来，那么大家都不用上学了。于是，这群小学生密谋着把学校买下来并改装成电子游戏室，他们能成功么？在这里我就卖个关子，不再剧透了。

3 不同的声音

关于这部书，除了好评外，还有一些不同的声音。

第一个不同的声音，来自于我们家的亲身经历，鑫宝从这部书里学会了说别人是dumbhead （笨蛋）。这句话在书中同学间打嘴仗时，反复出现。 鑫宝很快就学会了，现在对我、小朋友及老师有时就会说这个词。

另一个是书中脸谱化的描述男生、女生群体。比如，当老师问学生们是否准备好学习时，所有女生会异口同声的说“是”，所有男生则会异口同声的喊“不是”。书中有时也会倾向于把“男孩做的事情”（比如，运动等）描述成是酷炫的，而把“女孩做的事情”或是“擅长学业的事情”描述成是不那么炫酷的。

另外，我还遇到过并不喜欢这种特意夸张、搞笑风格故事的一年级的孩子。所以，只能说萝卜白菜各有所爱吧。

4 出版了音频的有哪几本

• 《My Weird School》– audible.com里有全部21本有声书
• 《My Weird School Daze》 — 没有搜到有声书
• 《My Weirder School》 — audible.com里有9-12册的有声书
• 《My Weirdest School series》 — audiobookstore.com里有1本有声书，Dan Gutman的个人网站上有全部的朗读视频
• 《My Weirder-est School》 — audiobookstore.com里有全部12本有声书
• 《My Weird School Special》 — audiobookstore.com里有9本有声书

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附录

My Weird School (2004-2008) 21本

• Miss Daisy Is Crazy!. New York: Harper Trophy. 2004. ISBN 9780060507008.
• Mr. Klutz Is Nuts!. New York: Harper Trophy. 2004. ISBN 9780060507022.
• Mrs. Roopy Is Loopy!. New York: Harper Collins. 2004. ISBN 9780060507046.
• Ms. Hannah Is Bananas!. New York: Harper Collins. 2004. ISBN 9780060507077.
• Miss Small Is Off the Wall!. New York: Harper Collins. 2005. ISBN 9780060745196.
• Mr. Hynde Is Out of His Mind!. New York: Harper Collins. 2005. ISBN 9780060745202.
• Mrs. Cooney Is Loony!. New York: Harper Trophy. 2005. ISBN 9780060745226.
• Ms. LaGrange Is Strange!. New York: Harper Trophy. 2005. ISBN 9780060822231.
• Miss Lazar Is Bizarre!. New York: Harper Collins. 2005. ISBN 9780060822255.
• Mr. Docker Is Off His Rocker!. New York: Harper Trophy. 2006. ISBN 9780060822279.
• Mrs. Kormel Is Not Normal!. New York: Harper Collins. 2006. ISBN 9780060822309.
• Ms.Todd Is Odd!. New York: Harper Collins. 2006. ISBN 9780060822323.
• Mrs. Patty Is Batty!. New York: Harper Trophy. 2006. ISBN 9780060853808.
• Miss Holly Is Too Jolly!. New York: Harper Trophy. 2006. ISBN 9780060853822.
• Mr. Macky Is Wacky!. New York: Harper Trophy. 2007. ISBN 9780061141515.
• Ms. Coco Is Loco!. New York: Harper Trophy. 2007. ISBN 9780061141539.
• Miss Suki Is Kooky!. New York: Harper Trophy. 2007. ISBN 9780061234736.
• Mrs. Yonkers Is Bonkers!. New York: Harper Trophy. 2007. ISBN 9780061234750.
• Dr. Carbles Is Losing His Marbles!. New York: Harper Trophy. 2007. ISBN 9780061234774.
• Mr. Louie Is Screwy!. New York: Harper Collins. 2007. ISBN 9780061234798.
• Ms. Krup Cracks Me Up!. New York: Harper Trophy. 2008. ISBN 9780061346064.

My Weird School Daze (2008-2011) 12本

• Mrs. Dole Is Out Of Control!. New York: Harper Trophy. 2008. ISBN 9780061346071.
• Mr. Sunny Is Funny!. New York: Harper Trophy. 2008. ISBN 9780061346095.
• Mr. Granite Is From Another Planet!. New York: Harper Trophy. 2008. ISBN 9780061346125.
• Coach Hyatt Is a Riot!. New York: Harper Trophy. 2009. ISBN 9780061554063.
• Officer Spence Makes No Sense!. New York: Harper Trophy. 2009. ISBN 9780061554100.
• Mrs. Jafee Is Daffy!. New York: Harper Trophy. 2009. ISBN 9780061554131.
• Dr. Brad Has Gone Mad!. New York: Harper Collins. 2009. ISBN 9780062288912.
• Miss Laney Is Zany!. New York: Harper Collins. 2010. ISBN 9780061554155.
• Mrs. Lizzy Is Dizzy!. New York: Harper. 2010. ISBN 9780061554186.
• Miss Mary Is Scary!. New York: Harper. 2010. ISBN 9780061703980.
• Mr. Tony Is Full of Baloney!. New York: Harper. 2010. ISBN 9780061704000.
• Ms. Leakey Is Freaky!. New York: Harper Collins. 2011. ISBN 9780061704031.

My Weirder School (2011-2014) 12本

• Miss Child Has Gone Wild!. New York: Harper Collins. 2011. ISBN 9780061969171.
• Mr. Harrison Is Embarrassin’!. New York: Harper. 2011. ISBN 9780061969195.
• Mrs. Lilly Is Silly!. New York: Harper. 2011. ISBN 9780061969201.
• Mr. Burke Is Berserk!. New York: Harper. 2012. ISBN 9780061969232.
• Ms. Beard Is Weird!. New York: Harper. 2012. ISBN 9780062042101.
• Mayor Hubble Is in Trouble!. New York: Harper. 2012. ISBN 9780062042132.
• Miss Kraft Is Daft!. New York: Harper. 2013. ISBN 9780062042163.
• Dr. Nicholas Is Ridiculous!. New York: Harper. 2013. ISBN 9780062042187.
• Ms. Sue Has No Clue!. New York: Harper. 2013. ISBN 9780062198396.
• Mr. Jack Is a Maniac!. New York: Harper. 2014. ISBN 9780062198426.
• Miss Klute Is a Hoot!. New York: Harper. 2014. ISBN 9780062198440.
• Mrs. Lane Is a Pain!. New York: Harper Collins. 2014. ISBN 9780062198471.

My Weirdest School (2015-2018) 12本

• Mr. Cooper Is Super!. New York: Harper Collins. 2015. ISBN 9780062284228.
• Ms. Cuddy Is Nutty!. New York: Harper Collins. 2015. ISBN 9780062284242.
• Miss Brown Is Upside Down!. New York: Harper Collins. 2016. ISBN 9780062284273.
• Mrs. Meyer Is On Fire!. New York: Harper Collins. 2016. ISBN 9780062284327.
• Miss Daisy Is Still Crazy!. New York: Harper Trophy. 2016. ISBN 9780062284358.
• Mr. Nick Is A Lunatic!. New York: Harper Trophy. 2016. ISBN 9780062284372.
• Ms. Joni Is A Phony!. New York: Harper Trophy. 2017. ISBN 9780062429315.
• Mrs. Master Is A Disaster!. New York: Harper Trophy. 2017. ISBN 9780062429339.
• Miss Tracy Is Spacey!. New York: Harper Trophy. 2017. ISBN 9780062429360.
• Miss Newman Isn’t Human!. New York: Harper Trophy. 2018. ISBN 9780062429407.
• Mr. Will Needs To Chill!. New York: Harper Trophy. 2018. ISBN 9780062429438.
• Ms. Hall Is A Goofball!. New York: Harper Trophy. 2018. ISBN 9780062429469.

My Weirder-est School (2019-2022) 12本

• Dr. Snow Has Got to Go!. New York: Harper. 2019. ISBN 9780062691026.
• Miss Porter Is Out of Order!. New York: Harper. 2019. ISBN 9780062691040.
• Dr. Floss Is the Boss!. New York: Harper. 2019. ISBN 9780062691071.
• Miss Blake Is a Flake!. New York: Harper. 2020. ISBN 9780062691118.
• Mr. Marty Loves a Party!. New York: Harper. 2020. ISBN 9780062691149.
• Mrs. Bacon Is Fakin’!. New York: Harper. 2020. ISBN 9780062691170.
• Ms. Jo-Jo Is a Yo-Yo!. New York: Harper. 2021. ISBN 9780062910417.
• Miss. Aker is a Maker!. New York: Harper. 2021. ISBN 9780062910448.
• Mrs. Barr Has Gone Too Far!
• Mr. Ott Is a Crackpot!
• Mrs. Stoker Is a Joker!
• Lil Mouse Is In The House!

My Weirdtastic School (HarperCollins, 2023-?) 6 本

• Miss Banks Pulls Lots of Pranks! New York: Harper Collins.
• Uncle Fred Is a Knucklehead! New York: Harper Collins.
• Professor Pitt Is a NitWit! New York: Harper Collins.
• Miss Nichol Is in a Pickle! New York: Harper Collins.
• Mrs. Marge Is in Charge! New York: Harper Collins.
• Ms. Greene Is Mean! New York: Harper Collins.

My Weird School Special 12本

• It’s Halloween, I’m Turning Green!. New York: Harper Collins. 2013. ISBN 9780062206794.
• Deck the Halls, We’re Off the Walls!. New York: Harper Collins. 2013. ISBN 9780062206831.
• Bunny Double, We’re in Trouble!. New York: Harper Collins. 2014. ISBN 9780062284006.
• Back to School, Weird Kids Rule!. New York: Harper Collins. 2014. ISBN 9780062206855.
• Oh, Valentine, We’ve Lost Our Minds!. New York: Harper Collins. 2014. ISBN 9780606364607.
• Bummer in the Summer!. New York: Harper Collins. 2019. ISBN 9780062796813.
• We’re Red, Weird and Blue! What Can We Do?. New York: Harper Collins. 2020. ISBN 9780062796844.
• The Leprechaun Is Finally Gone. New York: Harper Collins.
• There’s a Skunk in My Bunk!. New York: Harper Collins.
• No More School. April Fools! New York: Harper Collins.
• Hip Hip Hooray! Every Day is a Holiday! New York: Harper Collins.
• Jokes, Games, and Puzzles New York: Harper Collins.

My Weird Writing Tips. New York: Harper Collins. 2013. ISBN 9780062091079.

My Weird Reading Tips. New York: Harper Collins.

My Weird School: I Can Read (2016-？) 4本

A series of early reading books as part of the I Can Read! line.

• My Weird School Goes To the Museum. New York: Harper Trophy. 2016. ISBN 9780062367440.
• My Weird School Talent Show Mix-Up. New York: Harper Trophy. 2016. ISBN 9780062367402.
• My Weird School Class Pet Mess!. New York: Harper Trophy. 2017. ISBN 9780062367471.
• My Weird School Teamwork Trouble. New York: Harper Trophy. 2018. ISBN 9780062367495.

My Weird School Fast Facts (2015-？) 8本

A series of nonfiction books with facts presented by A.J. and Andrea.

• Geography. New York: Harper Collins. 2016. ISBN 9780062306210.
• Sports. New York: Harper Collins. 2016. ISBN 9780062306180.
• Explorers, Presidents, and Toilets. New York: Harper. 2017. ISBN 9780062306234.
• Space, Humans, and Farts. New York: Harper. 2017. ISBN 9780062306272.
• Dogs, Cats, and Dung Beetles. New York: Harper. 2018. ISBN 9780062673077.
• Dinosaurs, Dodos, and Woolly Mammoths. New York: Harper. 2018. ISBN 9780062673107.
• Mummies, Myths, and Mysteries. New York: Harper. 2019. ISBN 9780062673138.
• Pizza, Peanut Butter, and Pickles. New York: Harper. 2019. ISBN 9780062673152.

My Weird School Graphic Novel (2021-?) 3本

A series of graphic novels.

• Mr. Corbett Is In Orbit!. New York: Harper Alley. 2021. ISBN 9780062947611.
• Get a Grip! We’re on a Trip! New York: Harper Alley.
• Dorks in New York! New York: Harper Alley.

在这段时间里，我们家采用的方式除了之前的老三样（我日常跟娃说英语，每天给娃看英语动画片和给娃读英语故事书听）外，还加上了娃自己听章节书的音频。这个阶段的大的变化有两个：一个是给娃读的书从分级过渡到了章节书；另一个是开启了章节书的裸听。这里的裸听是指不看书（或不亲子阅读）就直接只听章节书的音频。

主要动画片和书单

名称	起止时间	备注
《米奇妙妙屋》动画片	5.3-5.4岁	5.2岁的时候看完了第二遍。本来想给娃看第三遍来强化习得效果的。可是，我的“如意算盘”最后却落空了。娃在放第三遍的后期已经不感兴趣了，具体表现就是你播放他也能看，但是，不再像以前那样追着你看了。于是，提前给娃换了下一部动画。
《汪汪队立大功》动画片	5.5-现在（5.7岁）	接《米奇妙妙屋》班的是《汪汪队立大功》，难度更大一些。关于动画片的分级可以参见我之前的文章《英语动画片的分级》。每天一集，大概25分钟左右。
彩虹兔儿童英语分级故事屋的《第二个图书馆》	5.3-5.4岁	每天给孩子读1本
Dragon masters	5.5-现在	我有时间的话，会每天给娃读半个小时，到后期娃会自己去听音频。目前，前23本的音频已经听完一遍，正在听第二遍。

时间统计

因为章节书的单词数增加不少，以及娃开始自己听音频，每天花在英语上的时间比之前有所增加。

动画片	25分钟/天；有时候周末会重复听前一天的音频，不妨记为25分/周
日常跟娃用英语	每天及周末全天带娃，算2小时/周吧
给娃读故事书	30分/天，一周能有四天吧
娃听章节书音频	30分/天，一周能有四、五天吧

总英语时间大约是 1小时30分/天。

鑫宝大概用了四个月来完成从分级到裸听章节书的过渡。整个过程虽然有曲折，但基本上还是顺利的。

回过头来看，在这个过程中，我们帮助孩子克服了两个小困难：一个是故事变难了，另一个是书里的图变少了，看起来“枯燥”了。

对于第一个困难：

首先，最根本的还是孩子的英语能力要能够得到章节书。鑫宝在开启章节书之前可以轻松听懂彩虹兔版的《第二个图书馆》，具有3400个听力词汇（用到的听力词汇测试在这里 ）；

其次，可以先亲子阅读一套书的前几本，再给孩子听后几本。这样做的好处是：一来能培养孩子对这套新书的兴趣，二来能够有效的减少裸听难度。因为，同一套书中有很多词是不断重复的；再次，我发现对于小孩子，动作情节类的故事比推理侦探类的故事要简单，因为后者比前者还是要抽象一些的。孩子年龄小的话，就可能理解不了。所以，孩子还小的话，可以考虑优先选择前者。

对于第二个困难：

还是先要以兴趣为主，帮助孩子找到心头好。因为一旦找到了孩子喜欢的书，就能让孩子追着你看书，而不是你追着孩子看书了。这句话说起来简单，实行起来却并不容易。在这个找书的过程中，可以参考别人的推荐，但还是需要不断的让娃试读，才能找到孩子真正喜欢的书。比如，我就先给娃买了整套的章节书《Nate the great》，可是娃不喜欢。然后，我又买了usborne的《第三套图书馆》，娃还是提不起兴趣。接下来，我就学聪明了，不买整套，买几本先试试，孩子喜欢了再买更多的：先是买了《Magic tree house》的前4本，娃不喜欢；又买了《Junie B. Jones》的前4本，娃还是不感冒；再后来，在网上买了《Dragon masters》的前8本二手书，没想到这次孩子喜欢的不得了。而且，从我家的实践来看，兴趣比难度更重要，怎么理解这句话呢？因为从难度的角度来看，网上没有人推荐把《Dragon masters》作为第一套章节书给娃看，很多人会推荐《Junie B. Jones》(蓝思值230L-420L)、《Magic Tree House》(蓝思值380L-580L)或是《Nate The Great》(蓝思值230L-570L)。《Dragon masters》的蓝思值是510L-580L，其起始难度比上述的章节书要高不少，但鑫宝却唯独喜欢这套书，即使它更难一些。

其次，要找章节书里配图多一些的，配图有趣一些的。比如，《Dragon masters》的每一页上都有插图，其插图比《Junie B. Jones》和《Magic tree house》要多不少，也更有趣一些。

至于鑫宝听音频的时间，目前还是很随机的。不是每天都听，有时候多听一些，有时候少听一些。多数时候，鑫宝在听章节书音频的时候，什么也不干，只是在专心的听，就像他听中文故事一样。偶尔我会在他洗漱的时候，播放音频。但是，吃饭的时候，我们家是不放音频的，让娃好好吃饭。娃在专心玩玩具的时候，我们也不放音频，这样做的原因：一是担心放音频会让孩子分心，从而影响孩子注意力的发展，虽然并没有研究证实这一点（在之前的文章《儿童外语习得的真相之18： 磨耳朵会影响低龄儿童注意力的发展吗？》中有过讨论）。二是不专心听的话，恐怕习得的效率也不高吧。

另外，比起播放音频，鑫宝现在还是更喜欢我人肉给他读书。可能要珍惜这样的时光了，不知道多久之后，小家伙就更喜欢音频而不是他老爸的声音了：）

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本文会分成两个部分。第一部分会接着记录鑫宝在这4个月（4岁12个月到5岁3个月）的习得经历；第二部分会和大家唠一唠我们家在牛津树9之后会看什么书。

从4.12到5.3岁

我们家采用的方式仍然是我日常跟娃说英语，每天给娃看英语动画片和给娃读英语故事书听。这一阶段的很大的一个变化是鑫宝开始主动说英语了，会有意识的、时不时的用英语来接我的话。

主要动画片和书单

名称	起止时间	备注
牛津树kipper一家的故事6到9	4.12-5.2岁	每天给他读两本读过的，读完了第二遍和第三遍。鑫宝还是很喜欢听牛津树的。但最后一遍 并没有每本都读，而是挑着读的，原因是鑫宝会拒绝听自己觉得没意思的，只让我给他读他愿意听的故事。
《米奇妙妙屋》动画片	4.12-现在（5.3岁）	5.2岁的时候看完了第二遍。现在在看第三遍。鑫宝看动画的时间每天基本上是固定的，大概是家里吃完晚饭后的时间。看动画片现在已经成了娃每天的习惯，每天到时间了就会嚷着要看动画片。动画片的吸引力比故事书要大很多，现在虽然是第三遍了，小家伙还是看的津津有味，时不时的被片中的情节逗笑。重看的时候，也偶尔有他觉得没意思的剧集，这时候他就会告诉我，我就给他换下一集看。
《神奇校车》Science Readers Box1和2	4.12-5.2岁	每天给孩子读1本，我买的这套书是点读版的，一共有20本。鑫宝很喜欢这套书。开始的时候还是更希望我给他人肉读，排斥我给他点读。但是，后来也喜欢我给他点读了。
彩虹兔儿童英语分级故事屋的《第二个图书馆》	5.2-现在（5.3岁）	每天给孩子读1到2本，进行中。我买的这套书是点读版的，一共有50本。
其他	5.2-现在	不一样的卡梅拉英文版 2本；Nate the great 两本,小家伙没有特别感兴趣; I wonder why 2本，小家伙对这套书挺感兴趣的，但是，这样体裁的一本书直接听下来，不太确定娃能吸收多少，我就没继续读。

一个观察：鑫宝会听到我听不出来的细节：虽然我的听力词汇量是大于鑫宝的，但是，对于没有看到过的单词，感觉孩子的听力能力是超过我的。比如，在看 《米奇妙妙屋》时， pegleg pete 的pegleg 我没听出来，但是 小家伙 似乎很轻松的就听出来了。至于原因，我想一方面是由于对于英语的掌握，鑫宝是听力先行，而我是视觉先行；另一方面是他对于英语语素的辨音能力是超过我的。

时间统计

和之前类似。

动画片	25分钟/天；有时候周末会重复听前一天的音频，不妨记为25分/周
日常跟娃用英语	每天及周末全天带娃，算2小时/周吧
给娃读英语故事书	15分/天

总英语时间大约是 1小时/天。

口语水平

变化很大 ，开始有意识的时不时的用英语来接我的话，而不是像以前那样只用中文来回答我。说英语时，有时会将中文直译成英文来回复我，比如，想让我走开的时候，会说“give me go away”（给我走开的直译）。

收集到的娃说的句子见附录。

牛津树9之后看什么书？

牛津树的kipper一家果然名不虚传，鑫宝很喜欢看。但是，牛津树9之后，用什么书来接班呢？ 我家的选择是《神奇校车》和 Usborne的我的第n套图书馆。我们在选择时的考虑了以下几个因素：一是兴趣优先， 确保孩子爱读。这个是最重要的。虽然，raz是一套很好的材料，而且难度梯度平缓。但是，5岁的鑫宝对其并不感冒；二是难度适中，牛津树9的蓝思值是 530L-810L。由下图可知《神奇校车》可用于平级拓展，Usborne的《我的图书馆》可用于平级拓展加升级；三是篇幅适中，20分钟左右能读完是比较合适的篇幅；四是材料多：材料多一方面升级平缓，另一方面省家长，省的家长找来找去，Usborne的图书馆比起raz还是少太多，但比其他分级还是多一些的；五是性价比。

书名	蓝思值	页数
神奇校车分级读物	约500	32
usborne图书馆	First Reading Level Three 约450 First Reading Level 约500 Young Reading Series One 约580 Young Reading Series Two 约650 Young Reading Series Three 约800	48, 48, 48, 64, 64
The bad guys	约550	140

需要注意的是尤斯伯恩的我的图书馆的版本，新出的版本和原始版本的内容并不相同。具体分析可以参考我的另一篇文章选哪个版本的《尤斯伯恩的我的图书馆》？

附录：

收集到的娃说的句子

Shiny armor

You are a pillow

It’s my cop

Will you buy a cop for yourself?

Mom has money

Shoot you

It’s my new shoes

Martian Mickey is from planet mars

I’m not a dog, I’m a man.

I can’t eat, I need to charge

Patrol robot

Your bed got lost

You need to sleep on the floor

Your master didn’t give you the disc

I’m a kidnapper robot

Wicked bear

I don’t want to go to school

The boat is sinking, we need to find the special treasure

Push the seat to …

会给我编谜语让我猜

Fat and big, eat honey — bear

Round tummy — pig

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目前，在国内能买到的尤斯伯恩的图书馆有三个版本，我入手了其中的两个版本。我原以为最早的原始版和彩虹兔版除了能否点读外，其内容是一样的。但是，拿到手才发现两者还是有很大的不同的。这里就把各个版本的差异整理出来，希望能为想买这套书的家长们提供参考：

在国内能买到的Usborne的图书馆的三个版本：

1. 最早的原始版：Usborne我的第一二三四个图书馆

2. 彩虹兔版：彩虹兔儿童英语分级故事屋的第一二个图书馆

2019年由北京语言大学出版社出版

3. 接力版：接力出版社出的尤斯伯恩·我的英语分级图书馆

这三个版本有两个重要的不同：一个是原始版本不支持点读笔点读，而另外两个版本均支持毛毛虫点读笔点读；另一个不同便是内容不同。下文会着重分析内容的不同。

为了方便直观的理解，我绘制了两张图：一张是概略图，方便大家直观的理解不同版本间的整体差异。另一张是详细图，从中可以看到所有的书目。两张图均把原始版的图书馆放在中间，作为基准。图中用彩色表示原始版里有的书，不同颜色表示不同的等级；用白色表示原始版里没有，彩虹版和接力版里才有的书。另外，由于彩虹兔版和接力版只涉及到原始版的前两个图书馆，故本文也只是给出了原始版的前两个图书馆的书目。

由图一概略图可见，原始版（中间）的第一个图书馆分为3个等级，共50本；第二个图书馆也被分为3个等级，一共也是50本。

彩虹兔版（左侧）的第一个图书馆有50本，其中八成来自原始版本的第一个图书馆；

彩虹兔版的第二个图书馆有50本，其中六成来自原始版本的第一、第二个图书馆。

接力版（右侧）的被分为5个级别，第一级有15本，其他每个级别有20本，共95本。其中七成来自原始版本的第一、第二个图书馆。除此之外，还有一辑15本的《自然拼读》，其中的书都不是来自原始版的图书馆的。

那么，选哪个版本的图书馆呢？显然，如果需要点读功能的话，就要选彩虹兔版或是接力版。新书的话，彩虹兔的价格更便宜，但遗憾的是目前彩虹兔版的新书已经停售了，二手的也涨价了，比当年的新书都贵了，我前几天淘到的彩虹兔的第二个图书馆的二手价格是310，如果觉得这两个版本的内容都可以的话，这个价格可能还不如买接力版的新书（可惜，我买完后才发现有接力版的图书馆）。当然，如果能淘到便宜的二手彩虹兔会是个不错的选择。

至于是否买原始版的第二个图书馆，可能要看你的需要了，毕竟原始版和其他两个版本在内容上相差将近50%。

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从4.4岁（4岁4个月）到4.11岁（4岁11个月），我们采用的方式仍然是我日常跟娃说英语，每天给娃看英语动画片和给娃读英语故事书听。

主要动画片和书单

名称	起止时间	备注
Dog man	4.2 – 4.5岁	大概是4个月间给鑫宝读完了《Dog man》9本书的第一遍。到4.5岁看完之后的一段时间，鑫宝每天都会自己翻着漫画书看图，我偶尔给他讲1、2章。
米奇妙妙屋	4.5岁 – 目前	《米奇妙妙屋》共4季。一天看一集 （一集25分钟） ，计划循环看两遍。4岁5个月之前，我们看的是《小猪佩奇》
牛津阅读树学校版	4.9 – 4.11岁	每天给娃读2本，目前只是当作故事听，为将来学习自然拼读做准备。从《牛津阅读树》学校版Kipper家的故事的Stage 6的In the garden 读起，到Stage 9的Key trouble。鑫宝的爷爷去年年底感染新冠住院了，需要爸爸陪护。住院期间，妈妈接爸爸的班，每天给娃读两本。娃很喜欢神奇钥匙的故事，每天都盼着听新故事。读的故事他大部分都能听懂，目前只读了一遍。

《Dog man》的介绍见这里；《 米奇妙妙屋 》见这里；大名鼎鼎的《牛津阅读树》网上说的很多，在这里就不介绍了。

期间，还读了一些其他英语读物，以后有机会的话再聊吧。

时间统计

动画片	25分钟/天；有时候周末会重复听前一天的音频，不妨记为25分/周
日常跟娃用英语	每天及周末全天带娃，算2小时/周吧
给娃读英语故事书	15分/天

这样，总英语时间大约是 1小时/天

口语水平

每天能在和我的对话中自然的说上几句。虽然目前仍是极有限的只言片语，但比起以前，已有很大不同。

收集到的娃说的句子有：

a lot of money.

It is silly.

I want to announce.

Breakfast is ready.

I meet Chip.

Do a trick for you.

It is a good idea.

Super fast. （说自己吃饭快）

You see.

Do you think it’s silly?

Can you see it is sticky?

Can you see it’s funny looking?

It makes sense.

It is juicy. （吃水果时）

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随着给鑫宝读的英语分级读物越来越多，为了给娃找到难度合适的读物，了解一下常见的分级读物等级之间的对应关系还是很有必要的。

1. 常见的阅读分级体系等级对应表

整理如下：

2. 常见的分级读物使用的分级体系

《Reading A-Z》 使用自己的Raz分级体系，见Raz列。

《培生分级读物》（Pearson）使用DRA（Developmental Reading Assessment），见DRA列。

《牛津树阅读书》使用自己的Oxford Level分级体系，比通用的Book band分级（Book band的介绍见下文）更细致。不过，前12级与Book band是吻合的。见Oxford Level列。

《海尼曼》（Heinemann）使用Fountas & Pinnell分级体系（也被称为Guided Reading Level， GRL）, 见Fountas & Pinnell列。

《 兰登分级读物 》（Step into Reading）使用Fountas & Pinnell分级体系, 见Fountas & Pinnell列。

《大猫英语》（Big Cat），英国柯林斯的拳头产品。使用Book band分级体系。

《红火箭》(Red Rocket Readers) 使用PM Readers （Price Milburn Readers）分级体系。PM Readers体系由Nelson, a cengage 公司出版，是英国的分级体系。见PM Readers列。

3. Book band

网上对Lexile、AR、Raz等分级的介绍比较多，但是，对Book band的介绍很少。Book band 是目前在英国被最广泛的使用的阅读分级体系。它根据文本的难度将孩子们的读物进行分级，并为每个级别赋予一个唯一的颜色。

起初，Book band只为如下的低年级（准确的说，是Key Stage 1，指从学前到小学二年级）的学生设立了分级阅读等级。

但是，随着对整个小学阶段学生阅读水平评估和监测的需求的增长，Book band的分级被扩展到如下的其它小学阶段。

Book band起源于1998年教育研究所（The Institute of Education）所出版的 《Book bands for Guided Reading》 (Bickler et al, 1998)。它为英国的学校引入了一种通用的分级体系，这样学校就不仅仅局限于使用某一家出版商的分级体系，而能够使用所有兼容Book band的分级阅读体系。比如，《大猫英语》（Big Cat），英国柯林斯的拳头产品，就使用Book band分级体系；《牛津树阅读书》虽然使用自己的Oxford Level分级体系，但其前12级与Book band是吻合的。

另外，Book band还和英国的国家扫盲策略（National Literacy Strategy）及全国统一课程（National Curriculum）的等级相匹配。

参考资料

本文的所有参考资料都来自于网络，在本文写成的2023/1/14时，这些资料是可以正常访问的。

1. Reading A-Z官网提供的分级体系等级对应表 https://www.raz-kids.com/main/ViewPage/name/help_chart

2. 说清分级阅读 https://toppsta.com/blog/view/reading-levels-explained

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